תוֹכֶן
ז'אן פיאז'ה היה פסיכולוג התפתחותי שווייצרי יליד 1896, שהתפרסם בזכות התיאוריות שלו על התפתחות הילד. התיאוריות של פיאז'ה התמקדו בהתפתחות הקוגניטיבית והמוסרית של הילדים, תוך כדי אינטראקציה עם הסביבה הביולוגית שלהם. הוא היה הראשון להגביר את הרעיון כי ילדים לפתח בשלבים ספציפיים.לורנס קולברג היה פסיכולוג התפתחותי אמריקני יליד 1927, שעיקר עיסוקו היה כיצד ילדים מפתחים חוש מוסרי. התיאוריות של קולברג מבוססות על התיאוריות של פיאז'ה, למרות שהן שונות זו מזו במידה רבה, אפילו בגישה.
הוראות
-
חשבו על תיאוריית ההתפתחות המוסרית של פיאז'ה. הסבר כי עבורו התפתחות מוסרית מתרחשת בשני שלבים נפרדים. הרעיון הוא שילדים צעירים מאמינים שכללים מוכתבים על ידי הורים או על ידי אלוהים. הם מבססים את שיקוליהם המוסריים יותר על ההשלכות מאשר על הכוונות. הסבירו כי אצל הפסיכולוג השווייצרי, צורת החשיבה הזו לגבי שינויים במוסר לילדים בגיל 10 בערך, כאשר הם מתחילים להבין שהמוסר מבוסס על שיקוליהם ועל כוונותיהם. הסבירו כי הנקודה היא שילדים עוברים משפיטה מוסרית של מושג מוסרי ליותר מופשט, שבו הם תופסים שהחוקים אינם מוחלטים, אלא דרך לשתף פעולה ולשתף פעולה זה עם זה.
-
ראו את תורת ההתפתחות המוסרית של קולברג. שים לב שהוא בנה את זה על התיאוריה של פיאז'ה, אבל מציע הבנה מתוחכמת יותר של מוסר הילדים במודל של שישה שלבים. השווה זאת עם המודל הדו-שלבי של הפסיכולוג השווייצרי. שימו לב שכמו קודמו, ראה קולברג ילדים מתחילים להבין את המוסר כאשר נאלצו להתמודד עם הכללים וההשלכות. כמו כן, הוא האמין כי ילדים נאבקים עם הזמן בבעיות הקשורות למוסר, כגון זכויות הפרט, היחסים, הסדר החברתי והאוניברסאליות. יש לציין כי התיאוריה של הפסיכולוגיה האמריקנית מציעה יותר פרטים והבנה עמוקה יותר של ההתפתחות האנושית של המוסר מאשר של פיאז'ה.
-
השווה את עבודתו של קולברג עם עבודתו של פיאז'ה כתיאורטיקנים של הבמה. פיאז'ה היה הפסיכולוג הראשון שהניח את התיאוריה על שלב ההתפתחות הקוגניטיבית. עבורו, ילדים מתפתחים באופן אינטלקטואלי באופן היררכי, בארבעה שלבים ספציפיים, מילדות ועד גיל ההתבגרות. השוו זאת עם חמשת שלבי ההתפתחות המוסרית של קולברג. אלה גם היררכיים, אך בניגוד לפיאז'ה, הם אינם מציינים קטגוריות גיל. יש לציין כי שלביו של קולרברג מאפשרים גם את התפתחות המוסר לאורך החיים, לא רק עד גיל ההתבגרות. מבחינתו, שלבי ההתפתחות המוסרית נובעים מחברה חברתית, כלומר, אינטראקציות עם הורים, מורים ועמיתים מובילים להבנה אינדיווידואלית של מה נכון או לא נכון מבחינה מוסרית. השווה זאת לתיאוריית ההתפתחות הקוגניטיבית של פיאז'ה, שבה המודיעין מתפתח יחד עם התפתחות ביולוגית.
איך
- למרות שתורת ההתפתחות הקוגניטיבית של פיאז'ה התבססה על גידול ביולוגי, הוא לא האמין שילד יכול להתפתח לבד. עבורו, השלבים האלה הושלמו בשיתוף עם הורים, מורים ועמיתים.
שים לב
- קולברג זכה לביקורת על התיאוריה המוסרית המתקדמת שלו, כולל האמונה כי עקרונות מוסריים מסוימים הם אוניברסליים. המבקרים מצטטים במפורש את אמונתם כי הערכים המצויים אצל מנהיגים מוסריים גדולים צריכים להציב מעת לעת את החוקים או את כללי היסוד של החברה.
